Istituto Omnicomprensivo Statale "Beato Simone Fidati" - Cascia (PG)

Sperimentiamo in inglese

L’Istituto Omnicomprensivo “Beato Simone Fidati” di Cascia è da anni aperto a numerose iniziative curricolari ed extracurricolari tese a rispondere ad esigenze di innovazione formativa.
Per potenziare il plurilinguismo, nell’ottica dell'europeismo linguistico e culturale, l'Istituto ha da sempre aderito alle varie proposte ministeriali relative all’introduzione dello studio delle lingue comunitarie: la sperimentazione del bilinguismo, il progetto Portfolio Linguistico, Label Europeo, ecc…
Con il progetto “Sperimentiamo in inglese…” si intende avviare l’introduzione della metodologia C.L.I.L. (Content Language Integrated Learning) per trovare nuove soluzioni all'insegnamento delle lingue, nella convinzione che l'uso veicolare della Lingua 2 (L2) per l'insegnamento di un'altra disciplina crei le condizioni per un miglior apprendimento della lingua stessa. Il progetto, quindi, si affianca all’insegnamento linguistico tradizionale per ottimizzare, secondo il parere dei massimi esperti del settore, l’acquisizione della seconda lingua. Ciò ci aiuterà a raggiungere uno dei cinque obiettivi prioritari individuati dalla Commissione Europea nel “Libro bianco su Istruzione e Formazione” (1995): consentire alle giovani generazioni di essere cittadini europei a tutti gli effetti attraverso “la conoscenza effettiva di tre lingue comunitarie”.

Responsabile del progetto: Prof. Giuseppe Novello

Finalità generali del progetto

• Imparare attraverso l'esperienza (Learning by doing).
• Rafforzare l’apprendimento della Lingua Inglese.
• Saper lavorare in gruppo in modo efficace.
• Identificare un problema e formularlo correttamente.
• Saper ricavare anche autonomamente informazioni da varie fonti, anche da Internet e farle interagire.
• Tenere un diario di bordo delle varie fasi del lavoro.
• Incoraggiare gli allievi alla riflessione sul processo di apprendimento e l'autovalutazione.

Obiettivi formativi

Obiettivi della disciplina scientifica:

• Saper individuare e descrivere;
• Saper individuare analogie e differenze;
• Essere in grado di eseguire osservazioni ed eseguire semplici esperienze di laboratorio.

Obiettivi della disciplina linguistica:

• Acquisire terminologia specifica relativa all'argomento trattato;
• Migliorare le competenze linguistiche;
• Saper rendicontare esperienze fatte nel laboratorio scientifico.

Destinatari
Le classi in cui verrà sviluppato il progetto sono le prime della Scuola Secondaria di primo grado della sede di Cascia (I A e I B). Il numero di studenti coinvolti è di 38 su 123.

Sviluppo del progetto
I contenuti disciplinari di scienze saranno veicolati dai docenti Lingua 2 secondo la metodologia CLIL. I moduli saranno progettati dal docente di Scienze insieme agli insegnanti di Lingua Inglese. Le lezioni saranno effettuate in compresenza con cadenza settimanale (1 ora - Deliberazione Collegio dei Docenti di Sezione del 6 settembre 2005).
I moduli di scienze saranno affrontati con attività didattiche, esperimenti scientifici in laboratorio, attività di approfondimento e l’arricchimento delle conoscenze con l’ausilio di internet.
Si potrà, inoltre, partecipare ad eventuali attività e collaborazioni con le scuole della rete C.L.I.L. o con scuole di pari grado europee.

Metodi e strumenti
Per i docenti

• Corso di formazione – acquisizione metodologia C.L.I.L.
• Collaborazione con il team C.L.I.L. dell’Ufficio Scolastico Regionale
• Partecipazione al monitoraggio e alla valutazione della sperimentazione
• Mettere a disposizione del team CLIL la documentazione prodotta

Per gli studenti Nello sviluppo delle attività di progetto si userà la metodologia C.L.I.L., già ampiamente sperimentata in altri contesti scolastici, basata sull’uso della lingua straniera (Lingua 2) come strumento di veicolazione per l'insegnamento di un'altra disciplina. Ciò dovrebbe creare le condizioni per un miglior apprendimento della lingua straniera.

Fasi di attuazione del progetto

• Adesione formale alla sperimentazione – 30 maggio 2005.
• Approvazione dell’adesione nel Collegio dei Docenti tenutosi il 30/06/2005.
• Strutturazione orario e relative compresenze – Collegio Docenti di Sezione 6/9/2005
• Presentazione e condivisione del progetto con gli attori coinvolti: studenti e genitori (ottobre 2005).
• Sviluppo di contenuti attraverso:

1. lezioni frontali;
2. raccolta dati ed informazioni;
3. attività laboratoriali sui moduli programmati;

• Progettazione e costruzione di ipermedia quale documentazione dell’esperienza sperimentale.
• Valutazione didattica.
• Somministrazione questionario sulle attività di progetto (studenti e genitori)
• Comunicazione e divulgazione dei risultati del progetto.

Prodotti attesi
Con lo sviluppo del progetto dagli studenti ci si attente:

• la redazione di schede descrittive delle esperienze;
• un glossario del lessico acquisito;
• la realizzazione di documenti di presentazione multimediale dell’esperienza;
• la rielaborazione orale dei contenuti disciplinari;
• la redazione di un diario di bordo.

Verifiche
Per la valutazione dei risultati di apprendimento è previsto il ricorso a verifiche in lingua straniera per testare la conoscenza dell'argomento, l'acquisizione del lessico specifico e la comprensione di testi in lingua.

Modalità di verifica del progetto
La verifica sarà periodica e si avvarrà di schede operative e tecniche sulle attività svolte durante tutto l’anno scolastico. Inoltre la risposta degli studenti e delle famiglie a questa prima sperimentazione CLILsarà osservata attraverso la somministrazione di un questionario anonimo sulla validità delle attività.
I dati del questionario saranno utilizzati per riproporre e/o allargare la sperimentazione anche ad altre discipline e altre lingue straniere (Francese) per poterla far diventare parte integrante dell’Offerta Formativa del nostro Istituto.

Durata del progetto
Il progetto prevede uno sviluppo temporale di un anno, a partire dalla fase di pianificazione delle attività (settembre-ottobre 2005) sino alla verifica finale degli obiettivi raggiunti (fine anno scolastico).

Risorse umane
Docenti coinvolti nel progetto

• Elisabetta Vagni (Lingua Inglese)
• Patrizia Segoloni (Lingua Inglese)
• Giuseppe Novello (Scienze matematiche, fisiche, chimiche e naturali)

Consulenza di esperti

• Esperti rete C.L.I.L. dell’Università Ca’ Fiscali di Venezia
• Ufficio Scolastico Regionale

Beni e servizi
Risorse logistiche e organizzative

• Aula/e
• Laboratorio di informatica
• Laboratorio di fisica dell’I.P.S.I.A. di Cascia

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