Istituto Omnicomprensivo Statale "Beato Simone Fidati" - Cascia (PG)
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Finalità della scuola [a] -153kb Dati generali
[b] - 15 kb
P.O.F. [c] -2,5 Mb Regolamento [d] - 835 kb Piano sicurezza Edif. Cascia [l] - 3,5 Mb Contratto Integrativo Ist. [x]-801 kbAccesso area riservata
Area riservata
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Contenuto
Progetti Altrenanza Scuola-Lavoro (ex l'area professionalizzante)
Il progresso tecnologico ha determinato nelle varie organizzazioni la necessità di formare
operatori e tecnici in grado di collaudare, gestire ed effettuare la manutenzione alle
apparecchiature ed i sistemi innovativi introdotti nelle aziende. Inoltre è necessario
sostenere l’avvio a processi interni di continua innovazione tecnologica, unica strada per non
essere costretti ad essere rilegati ai margini del panorama economico e tecnico di
appartenenza.
I profili professionali dei tecnici diplomati presso l’I.P.S.I.A. di Cascia, nell’ottica
dell’alternanza scuola lavoro, sono orientati ad un rapido accesso al mondo del lavoro, sia in
un contesto di lavoro autonomo che in un contesto produttivo industriale e artigianale,
cercando di affermare l’obiettivo di dare agli allievi una concreta e spendibile identità
professionale. Il percorso in alternanza scuola-lavoro mira quindi a fornire agli studenti
del quarto e quinto anno, a cui è indirizzato, alcune competenze di base e tecnicoprofessionali
che sembrano essere indispensabili per l’inserimento nel mondo del lavoro.
Tali competenze potranno essere direttamente spendibili dagli allievi per l’inserimento nel
mondo lavorativo e/o essere utilmente valutate nel prosieguo del loro percorso formativo.
Nella parte iniziale è opportuno un chiaro approccio teorico-applicativo che privilegi l’aspetto
formativo e consenta l’eventuale recupero di prerequisiti e motivazioni alla partecipazione
attiva degli allievi. In questa fase può risultare pertanto particolarmente prezioso l’apporto
del docente-esperto interno per l’orientamento e il tutoraggio dell’allievo e per contribuire
all’affermazione della cultura dell’alternanza come metodologia didattica in modo da poter
rendere sostenibile il progetto per gli anni successivi. La seconda parte prevede degli stage
aziendali in cui gli allievi saranno incentivati alla conoscenza della realtà produttiva ed
impegnati a responsabilità operative e ove possibile a momenti di affiancamento nel ciclo
produttivo.
operatori e tecnici in grado di collaudare, gestire ed effettuare la manutenzione alle
apparecchiature ed i sistemi innovativi introdotti nelle aziende. Inoltre è necessario
sostenere l’avvio a processi interni di continua innovazione tecnologica, unica strada per non
essere costretti ad essere rilegati ai margini del panorama economico e tecnico di
appartenenza.
I profili professionali dei tecnici diplomati presso l’I.P.S.I.A. di Cascia, nell’ottica
dell’alternanza scuola lavoro, sono orientati ad un rapido accesso al mondo del lavoro, sia in
un contesto di lavoro autonomo che in un contesto produttivo industriale e artigianale,
cercando di affermare l’obiettivo di dare agli allievi una concreta e spendibile identità
professionale. Il percorso in alternanza scuola-lavoro mira quindi a fornire agli studenti
del quarto e quinto anno, a cui è indirizzato, alcune competenze di base e tecnicoprofessionali
che sembrano essere indispensabili per l’inserimento nel mondo del lavoro.
Tali competenze potranno essere direttamente spendibili dagli allievi per l’inserimento nel
mondo lavorativo e/o essere utilmente valutate nel prosieguo del loro percorso formativo.
Nella parte iniziale è opportuno un chiaro approccio teorico-applicativo che privilegi l’aspetto
formativo e consenta l’eventuale recupero di prerequisiti e motivazioni alla partecipazione
attiva degli allievi. In questa fase può risultare pertanto particolarmente prezioso l’apporto
del docente-esperto interno per l’orientamento e il tutoraggio dell’allievo e per contribuire
all’affermazione della cultura dell’alternanza come metodologia didattica in modo da poter
rendere sostenibile il progetto per gli anni successivi. La seconda parte prevede degli stage
aziendali in cui gli allievi saranno incentivati alla conoscenza della realtà produttiva ed
impegnati a responsabilità operative e ove possibile a momenti di affiancamento nel ciclo
produttivo.
Articolazione del progetto
Percorso integrato scuola-azienda prevede uno sviluppo temporale di due a.s. per ogni classe.
In ogni anno scolastico saranno effettuate 40 ore di lezioni con docenti interni all’interno delle singole discipline (flessibilità didattica) e 120 ore di stage aziendale.
In ogni anno scolastico saranno effettuate 40 ore di lezioni con docenti interni all’interno delle singole discipline (flessibilità didattica) e 120 ore di stage aziendale.
Articolazione del progetto
- attività curriculare i cui contenuti sono sostanzialmente comuni ai vari indirizzi: elementi normativi, contratto di lavoro, sicurezza negli ambienti di lavoro, qualità, inglese tecnico, informatica di base;
- parte disciplinare teorica orientata alla figura professionale;
- stage aziendali e socializzazione delle esperienze.
Progetti in corso di realizzazione
